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Ginette Grandmont se prononce en matière d'éducation

Article mis en ligne le 29 novembre 2008 à 9:58
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Ginette Grandmont se prononce en matière d'éducation
Selon Ginette Grandmont, candidate adéquiste de Masson, il faut donner plus de flexibilité aux écoles. (Photo :Archives)
Ginette Grandmont se prononce en matière d'éducation
La candidate adéquiste dans Masson, Ginette Grandmont, se positionne en faveur des écoles fortes et autonomes afin d'assurer la réussite des élèves et prône la discipline et l’effort.
«Avec les réformes qui se multiplient depuis quelques années, nous avons perdu de vue la rigueur et l’acquisition des connaissances pour les élèves. On a réellement saboté le système scolaire et, aujourd’hui, le bilan est catastrophique. Les enfants, qui sont l’avenir du Québec, n’ont plus le même sens de la discipline et de l’effort. Le laisser-faire doit cesser», a déclaré la députée sortante de l’ADQ.

Pour l’ADQ, l’enseignement par projet instauré pour rendre l’apprentissage plus facile et pour atteindre à tout prix la réussite est inacceptable et inefficace. «L’éducation est le pilier de notre société et nous croyons que la réussite du système passe par une question de valeur», ajoute Mme Grandmont.
De la rigueur et de l’effort
«Nous devons mettre l’accent sur des valeurs comme l’effort, la rigueur et le mérite au sein de nos écoles. Nous devons réintroduire le véritable bulletin chiffré, instaurer davantage d’examens nationaux et créer des prix nationaux pour valoriser le mérite académique», a expliqué Ginette Grandmont.

De plus, elle ajoute que les écoles ont besoin davantage de flexibilité afin de mettre l’élève au centre de toutes les décisions. «C’est grâce au leadership que l’école retrouvera son rôle de pilier dans notre société. Pour l’ADQ, il ne faut pas laisser la bureaucratie étouffer les initiatives en milieu scolaire».

D'ailleurs, la candidate adéquiste croit que la créativité et l’autonomie doivent prendre une place importante dans les écoles afin de lutter contre le décrochage scolaire. «Avec plus de flexibilité, on pourrait développer des programmes Sports-études ou Arts-études qui permettent non seulement de lutter contre le décrochage scolaire, mais aussi de développer un véritable sentiment d’appartenance à l’école. L’école doit devenir un milieu de vie où chacun peut se retrouver et se reconnaître», de conclure Ginette Grandmont. (M.A.)

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