Trapèze, monocycle, jonglerie, voltige, équilibre; les disciplines explorées par les élèves tout au long de l’année sont multiples. « Nous avions 41 numéros différents et sept représentations du spectacle cette année », explique l’enseignant, Pierre-Charles Hétu. Avec sa collègue, Annick Tremblay, ils ont accompagné les artistes en herbe dans la création de leur spectacle. Mais attention : « Les enfants sont maîtres sur scène. Ils sont très autonomes ! », assure l’éducateur physique. En effet, ils disposent d’autant de latitude qu’ils le souhaitent pour concevoir leurs numéros.

Cette dynamique instaurée par les enseignants responsables de l’activité est propice au développement d’une belle camaraderie entre les participants. « Il y a une collaboration qui se crée entre les plus jeunes et les plus vieux. Les élèves du 3e cycle transmettent leurs connaissances aux plus petits. »  Au terme de deux décennies à piloter le projet, M. Hétu remarque la passion et la fierté qui animent les jeunes lorsqu’ils acquièrent de nouvelles habiletés ou lorsqu’ils présentent leur propre création devant le public. « En plus d’être une activité bénéfique sur le plan physique, l’objectif de la troupe de cirque est surtout de permettre aux enfants de développer un sentiment d’appartenance à leur école, d’être valorisés et fiers d’eux-mêmes », mentionne-t-il.

Projet rassembleur

Cette activité parascolaire, d’abord imaginée à titre de projet intégrateur entre les élèves du cheminement régulier et ceux des classes langage, semble trouver écho auprès des jeunes à travers le temps. Année après année, les élèves répondent à l’appel et la plupart d’entre eux participent durant tout leur parcours à l’école Pie-XII. Avec plaisir et bonne humeur, ils prennent part de façon volontaire aux répétitions qui ont lieu les matins avant l’entrée en classe, lors des récréations et sur l’heure du dîner.

Aujourd’hui, on peut dire que l’enseignement des arts du cirque est devenu une tradition bien ancrée au cœur de l’école primaire repentignoise.